ในปี พ.ศ. 2553 ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน 70,000 คนจาก 27 ประเทศ

ในปี พ.ศ. 2553 ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน 70,000 คนจาก 27 ประเทศ

ในปี พ.ศ. 2553 ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน 70,000 คนจาก 27 ประเทศ

แสดงให้เห็นว่าการมีหนังสือในบ้านเป็นตัวพยากรณ์ความสำเร็จทางการศึกษาของเด็กครูและคู่มือสำหรับครูในชั้นเรียนด้วยตนเอง ผ่านหลักสูตรการฝึกอบรมครูผู้สอนได้เรียนรู้ที่จะใช้กล่องนาฬิกากลยุทธ์ที่ได้รับการค้นคว้าวิจัยที่พัฒนาขึ้นในประเทศตะวันตกรวมกับนิทานดั้งเดิมของตนเองเพื่อสอนทักษะการอ่านและการคิดในทุกในฐานะพ่อแม่ระดับการศึกษาอาชีพหรือกล่องนาฬิกาของการเรียนรู้ที่ไร้เดียงสาและกลายเป็นคำถามที่ถามเด็ก ๆ ที่สะดวกสบายโดยสนับสนุนให้พวกเขามาถึงข้อสรุปของตนเองการรู้หนังสือในครอบครัว การศึกษามาตรฐานการครองชีพ มีผลกระทบมากที่สุดต่อครอบครัวที่มีการศึกษาน้อยและยากจนที่สุด เด็กที่เป็นเจ้าของหนังสือ มักจะแบ่งปันให้กับเพื่อนของพวกเขาและอ่านให้กับพี่น้องและพ่อแม่ของพวกเขาดังนั้นการเริ่มต้นความรู้เรื่องครอบครัว นอกจากนี้โดยการให้เรื่องราวแบบดั้งเดิมของตัวเองในรูปแบบหนังสือโปรแกรม ช่วยให้โรงเรียนยอมรับได้แม้ในหมู่สมาชิกในชุมชนอนุรักษ์นิยมที่มีอายุมากขึ้นซึ่งหลายคนจดจำเรื่องราวเหล่านี้จากวัยเด็กของตัวเองหนังสือสำหรับ สำหรับอัฟกานิสถาน ความจำเป็นในการเพิ่มกล่องนาฬิกาการรู้หนังสือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับประเทศอัฟกานิสถานขณะที่มันพยายามดิ้นรนเพื่อให้มั่นใจถึงความมั่นคงอิสรภาพและสันติภาพของประชาชนทุกคน หลังจากสามสิบปีของสงครามเด็ก ๆ ในอัฟกานิสถานรู้ประวัติและวัฒนธรรมอันยาวนานของพวกเขา พยายามที่จะส่งคืนนิทานแบบดั้งเดิมของอัฟกานิสถานในรูปแบบหนังสือเพื่อพัฒนาความรู้เรื่องครอบครัวและประเทืองประเพณีการกล่องนาฬิกาเล่าเรื่องโบราณของประเทศ เรื่องนี้ก่อให้เกิดสะพานเชื่อมระหว่างกลุ่มผู้สูงอายุที่อนุรักษ์นิยมมากขึ้นซึ่งอาจจะจดจำพวกเขาได้และคนรุ่นใหม่ผู้ซึ่งต้องการที่จะเรียนรู้เพื่อที่จะมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในอัฟกานิสถานสมัยใหม่

admin